Ребенок очень рано может выучить названия всех букв и знать их назубок уже к 2-3 годам. Но это не значит, что он сразу начнет читать. Специалисты уверяют, что только к 5 годам у ребенка могут быть сформированы навыки анализа и синтеза, тогда и появится истинное чтение.

Начинать обучение лучше всего с анализа звучащего слова. Сначала нужно научить его выделять составляющие слово звуки. Родитель может предложить поиграть в магазин: он – продавец, ребенок – покупатель. Чтобы расплатиться за покупку, малыш должен сказать, какой звук стоит первым в этом слове. Например, если ребенку хочется купить ложку, он должен сказать «л-л». Постепенно можно научиться выделять все звуки. Можно нарисовать домик с тремя окошками, в котором должно жить слово «кот». Надо каждый звук расселить в свою комнату.

Приступая к обучению чтению, важно помнить, что ребенок должен слышать от родителей точное звучание букв в слове. Неправильным будет следующий подход. Мама говорит: «Мэ и а, что получится?».

Чтение по слогам лучше всего начинать с гласных букв, которые можно пропеть, это А, У, О, И. Даже из них можно сложить слова, например, «ау», «уа», «иа». А знакомство с другими гласными (е,ё,ю) пока не нужно.

После можно заняться чтением слогов, которые называются слогами примыкания. Есть слоги слияния, когда согласный звук перетекает в гласный (то, па, ны), их еще называют прямыми слогами, и есть слоги примыкания или обратные слоги, где сначала идет гласная, потом согласная буква(иш, ус, ап). Именно слоги примыкания легче даются малышу. Растягивая первую букву, он может постепенно вспоминает вторую букву. Для обучения нужно брать знакомые нам уже гласные и простые согласные П,Т,М,К.

Когда будут усвоены слоги примыкания, можно начинать читать слоги слияния, и только после этого к ним можно начинать добавлять еще одну согласную: КО-Т, КО-М. Позже можно соединять прямые слоги.

Что очень важно – занятия должны проходить в форме игры, весело и непринужденно, а иначе можно навсегда отбить у ребенка желание учиться.